NUEVO MODELO DE ORIENTACION EN EL B.G.U.

NUEVO BACHILLERATO ECUATORIANO

ANTES

Anarquía curricular.

Exceso de especializaciones.

Imposibilidad de cambiar de colegio.

Educación memorista y repetitiva

Especialización muy temprana que generaba inequidades y deserción escolar.

AHORA

Diseño curricular de un

Bachillerato General Unificado.

Adaptación de la educación técnica al nuevo modelo de Bachillerato.

DESPUES

Reagrupamiento  de figuras profesionales del BT.

Reorganización de la educación técnica.

Implementación gradual del currículo.

NOVEDADES DE LA PROPUESTA

Desaparición de las especializaciones

Concepto del aprendizaje desde las “destrezas con criterios de desempeño”, ya no desde los contenidos

Asignatura de Emprendimiento y gestión

Inclusión de la asignatura de “Educación para la ciudadanía”

Tronco común que permita evaluación final igual para el ingreso a la Universidad (equidad, mayores posibilidades)

Materias optativas de acuerdo a los intereses de los estudiantes

Necesidad de fortalecer los DOBES

Sistema Nacional de Certificación y Acreditación
de Competencias Técnicas

Transversalidad de las TIC

Adaptación de las distintas Modalidades de Bachillerato (distancia, Intercultural Bilingüe, etc.)